Satu kata ini sangat luar biasa,......
Setelah seseorang di masukan ke dalam penjara entah karena kesalahannya atau karena yang lainnya, dia akan sujud syukur atas kebebasannya setelah sekian lama dibeleggu dalam jeruji besi. Bangsa Indoesai juga berjuang sampai titik darah penghabisan utuk dapat terbebas dari beleggu penjajah. Kalau kita menengok tahun 1998 ribuan mahasiswa berkumpul di Jakarta dan menduduki gedung DPR untuk dapat bebas dari Orde Baru yang menurut mereka telah membelenggu kebebasan, walaupun setelah orde baru rutuh keadaan tidak lebih baik, bahkan meurut saya jauh lebih buruk dan mengenaskan.
Kebebasan juga di tuntut oleh para pekerja pers,.... mereka berpendapat bahwa kebebasan pers harus di berikan seluas-luasnya,..... yach namanya juga manusia inginnya memang bebas. mereka (khususya para penuntut kebebasan pers) tidak menyadari betapa berbahayanya bila kebebasan pers itu di buka tanpa batas, mereka selalu berdalih atas nama hak memperoleh informasi,.... sok wae lah,..... berargumen. Contoh kebebasan ini sangat banyak, misalnya ketika orde baru berkuasa, para penjuan VCD PORNO tidak akan pernah berani menjajakan dagangannya secara terbuka, di pajang di etalase, atau di jejer di atas selembar plastik di penggir jalan, sekarang gambar-gambar aurat manusia itu mewarnai etalse dan ditawar dengan harga yang sangat murah (RP. 10.000, dapat 3 keping). Kerusakan hutan juga seakan tidak terbendung, kalau jaman orde baru hanya pemegang HPH yang melakukan perusakn hutan, sekarang masayarakat awampun ikut andil dalam perusakan ini.
Berperilaku bebas memang adalah sifat dasar manusia, ingin berbuat ini, berbuat itu tanpa harus ada yang menghalangi. ini sifat dasar yang diberikan Tuhan kepada mahkluk-mahkluknya, hewan misalnya. Keinginan untuk bebas karena manusia memiliki "Nafsu" sebagaimana hewan. Malaikat adalah makhluk Tuhan yang sama sekali tidak menginginkan kebebasan, karena malaikat adalah makhluk yang tidak memiliki "Nafsu".
Sedangkan manusia adalah mahkluk yang diberi Tuhan Nafsu dan Akal.
Manusia memiliki dua perpaduan "Nafsu dan Akal", sifat dasar ingin bebas tetapi karena di beri akal sehingga manusia dapat berfikir dan mengendalikan kebebasanya, degan diberikanya dua instrumen ini terhadap manusia, maka seharusnya tidak akan pernah ada kebebasan mutlak yang dimiliki manusia, kecuali hak-hak yang memang melekat sejak kelahirannya. Misalnya hak beragama, hak untuk hidup, dan beberapa hak yang memang tidak bisa digangu oleh siapapun.
Dalam beberapa kajian Al Qur'an sudah memberikan rambu-rambu kepada manusia dalam berperilaku dan menentukan tindakan, bahkan sejak manusia dilakhirkan Allah sang pemilik ruh telah dengan tegas mengatakan :
( وما خلقت الجن والإنس إلا ليعبدون )
“Tidaklah aku menciptakan jin dan manusia kecuali untuk beribadah kepada-Ku”
( أفحسبتم أنما خلقناكم عبثاً وأنكم إلينا لا ترجعون )
“Maka apakah kalian mengira bahwa Kami menciptakan kalian untuk hal yang sia-sia dan kalian tidak akan dikembalikan kepada Kami “
Kajian di atas cukup dalam hingga kita dapat mengambil hikmah dari padanya. Silahkan melakukan apa yang anda inginkan, sebebas-bebasnya, namun yang perlu di ingat adalah bahwa semua itu akan ada akibatnya. Kebebasan yang kita lakukan dibatasi juga oleh kebebasan orang lain, jangan sampai kita melakukan kebebasan berujung pada pelanggaran hak kebebasan orang lain, menurut pendapat saya, Barang siapa melakukan pelanggaran atas hak orang lain, maka sebenarnya secara langsung dia memberikan hak kebebasannya.
Senin, 31 Mei 2010
Minggu, 30 Mei 2010
LAHIRNYA PANCASILA
Bung Karno, sang proklamator kemerdekaan RI, dan sang penggali Pancasila telah meletakan dasar-dasar bernegara dengan baik. Pancasila selaku Dasar Negara telah membawa negara ini dalam beberapa dekade menjadi negara besar dan kuat, kestabilan ekonomi dan politik terjaga dengan baik.
Stabilitas Politik, sosial, ekonomi, dan pembangunan tidak dipungkiri membawa masyarakat dalam keadaan yang tenang dan damai, sejak orde lama, hingga orde baru (meskipun pada zaman orde baru ada yang mengatakan bahwa Pancasila telah di plintir untuk kepentingan penguasa) apapun itu, yang pasti Pancasila yang telah di laksanakan dengan baik dan dipegang teguh sebagai dasar negara dan landasan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. kini setelah orde baru di runtuhkan oleh para "pejuang reformasi" justru Pancasila di kesampingkan. Hampir seluruh sendi kehidupan yang berbau orde baru di berangus, BP7, Penataran P4 yang dahulu dijadikan acuan awal pendidikan dan berkehidupan untuk mengarahkan anak menjadi bermoral Pancasila hilang sudah. Kini kita lihat disadari atau tidak bangsa ini mulai kehilangan ciri dan landasan dalam berbangsa dan bernegara.
Anak-anak Indonesaia kini kehilangan watak Indonesia, kehilangan kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, kini tidak akan kita temukan Manusia mu8da Indonesia yang Pancasilais,...... Astagfirulloh,..... akan kemana bangsa ini dibawa.
Kemarahan ini sebenarnya sudah memuncak, Orde reformasi yang di motori para mahasiswa ternyata justru mengjerumuskan negara ini ke arah yang tidak jelas, disintegrasi bangsa di depan mata, demonstrasi yang mengarah ke anarkisisme hampir setiap hari kita lihat, perusakan dan pelanggaran HAM di mana-mana. Dekandensi moral sudah bukan hal yang tabu lagi. Perzinahan hal yang biasa, porno grafi dipertontonkan di seluruh sudut negeri. Astagfirulloh,.......
1 Juni merupakan hari lahirnya Pancasila, siapa lagi yang mau memperingati?.... anak-anak sekolah kita kini sudah tidak tahu lagi apa itu Pancasila, apa tiu pahlawan revolusi, siap Ahmad Yani, siapa Bung Tomo,..... apa itu lagu wajib, subhanallah,...... selamatkan bangsa ini dari kehancuran.
Pemimpin daerah di pilih secara langsung,..... lihatlah kerusakan yang ditimbulkan karenannya,..... bukan kita tidak mendukung demokrasi, tapi bangsa ini tidak melakukan demokrasi tapi democrazy, neo demokrasi, negara ini tidak lagi liberal tapi neo liberal,...... berapa ongkos yang harus dibayar untuk itu semua,.....
tak bisa dihitung lagi,.... sangat luar biasa,......
Ya Alloh ya Tuhanku,..... tunjukanlah para pemimpin bangsa ini pada jalan yang benar, bukalah mata dan hati mereka agar dapat berjalan di jalanMu,.... memimpin karena Mu, bertindak karenaMU.
ya Alloh ya Tuhanku,....
kuatkan para pemimpin bangsa ini untuk dapat memutuskan kembali ke Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara ini, ..... ampuni semua yang talah melakukan kesalahan.
Jumat, 28 Mei 2010
TENTANG NU DAN MUHAMADIYAH
Organisasni kemayarakatan yang besar dan mengakar sampai level paling bawah dalam tatanan kehidupan Indonesia ada 2 yaitu NU dan Muhamadiyah. NU yang didirikan puluhan tahun yang lalu oleh KH Hasyim Asari sedangkan Muhamadiyah oleh KH Ahmad Dahlan.
SEJARAH NU (http://id.wikipedia.org)
Keterbelakangan baik secara mental, maupun ekonomi yang dialami bangsa Indonesia, akibat penjajahan maupun akibat kungkungan tradisi, telah menggugah kesadaran kaum terpelajar untuk memperjuangkan martabat bangsa ini, melalui jalan pendidikan dan organisasi. Gerakan yang muncul 1908 tersebut dikenal dengan "Kebangkitan Nasional". Semangat kebangkitan memang terus menyebar ke mana-mana - setelah rakyat pribumi sadar terhadap penderitaan dan ketertinggalannya dengan bangsa lain. Sebagai jawabannya, muncullah berbagai organisasi pendidikan dan pembebasan.
Kalangan pesantren yang selama ini gigih melawan kolonialisme, merespon kebangkitan nasional tersebut dengan membentuk organisasi pergerakan, seperti Nahdlatul Wathan (Kebangkitan Tanah Air) pada 1916. Kemudian pada tahun 1918 didirikan Taswirul Afkar atau dikenal juga dengan "Nahdlatul Fikri" (kebangkitan pemikiran), sebagai wahana pendidikan sosial politik kaum dan keagamaan kaum santri. Dari situ kemudian didirikan Nahdlatut Tujjar, (pergerakan kaum saudagar). Serikat itu dijadikan basis untuk memperbaiki perekonomian rakyat. Dengan adanya Nahdlatul Tujjar itu, maka Taswirul Afkar, selain tampil sebagai kelompok studi juga menjadi lembaga pendidikan yang berkembang sangat pesat dan memiliki cabang di beberapa kota.
Suatu waktu Raja Ibnu Saud hendak menerapkan asas tunggal yakni mazhab Wahabi di Mekkah, kalangan pesantren yang selama ini membela keberagaman, menolak pembatasan bermazhab dan penghancuran warisan peradaban tersebut. Dengan sikapnya yang berbeda itu kalangan pesantren dikeluarkan dari anggota Kongres Al Islam di Yogyakarta pada tahun 1925. Akibatnya kalangan pesantren juga tidak dilibatkan sebagai delegasi dalam Mu'tamar 'Alam Islami (Kongres Islam Internasional) di Mekkah yang akan mengesahkan keputusan tersebut. Sumber lain menyebutkan bahwa K.H. Hasyim Asy'ari, K.H. Wahab Hasbullah dan sesepuh NU lainnya melakukan walk out.
Didorong oleh minatnya yang gigih untuk menciptakan kebebasan bermazhab serta peduli terhadap pelestarian warisan peradaban, maka kalangan pesantren terpaksa membuat delegasi sendiri yang dinamakan Komite Hejaz, yang diketuai oleh K.H. Wahab Hasbullah.
K.H. Hasyim Asy'arie, Rais Akbar (ketua) pertama NU.
Atas desakan kalangan pesantren yang terhimpun dalam Komite Hejaz, dan tantangan dari segala penjuru umat Islam di dunia, maka Raja Ibnu Saud mengurungkan niatnya. Hasilnya, hingga saat ini di Mekkah bebas dilaksanakan ibadah sesuai dengan mazhab mereka masing-masing. Itulah peran internasional kalangan pesantren pertama, yang berhasil memperjuangkan kebebasan bermazhab dan berhasil menyelamatkan peninggalan sejarah dan peradaban yang sangat berharga.
Berangkan komite dan berbagai organisasi yang bersifat embrional dan ad hoc, maka setelah itu dirasa perlu untuk membentuk organisasi yang lebih mencakup dan lebih sistematis, untuk mengantisipasi perkembangan zaman. Maka setelah berkordinasi dengan berbagai kyai, akhirnya muncul kesepakatan untuk membentuk organisasi yang bernama Nahdlatul Ulama (Kebangkitan Ulama) pada 16 Rajab 1344 H (31 Januari 1926). Organisasi ini dipimpin oleh K.H. Hasyim Asy'ari sebagai Rais Akbar.
Untuk menegaskan prisip dasar organisasi ini, maka K.H. Hasyim Asy'ari merumuskan kitab Qanun Asasi (prinsip dasar), kemudian juga merumuskan kitab I'tiqad Ahlussunnah Wal Jamaah. Kedua kitab tersebut kemudian diejawantahkan dalam khittah NU, yang dijadikan sebagai dasar dan rujukan warga NU dalam berpikir dan bertindak dalam bidang sosial, keagamaan dan politik.
SEJARAH KUHAMADIYAH (http://www.muhammadiyah.or.id)
Sejarah Singkat Pendirian Persyarikatan Muhammadiyah PDF Cetak Kirim
Social List Bookmarking Widget
Muhammadiyah didirikan di Kampung Kauman Yogyakarta, pada tanggal 8 Dzulhijjah 1330 H/18 Nopember 1912 oleh seorang yang bernama Muhammad Darwis, kemudian dikenal dengan KHA Dahlan .
Beliau adalah pegawai kesultanan Kraton Yogyakarta sebagai seorang Khatib dan sebagai pedagang. Melihat keadaan ummat Islam pada waktu itu dalam keadaan jumud, beku dan penuh dengan amalan-amalan yang bersifat mistik, beliau tergerak hatinya untuk mengajak mereka kembali kepada ajaran Islam yang sebenarnya berdasarkan Qur`an dan Hadist. Oleh karena itu beliau memberikan pengertian keagamaan dirumahnya ditengah kesibukannya sebagai Khatib dan para pedagang.
Mula-mula ajaran ini ditolak, namun berkat ketekunan dan kesabarannya, akhirnya mendapat sambutan dari keluarga dan teman dekatnya. Profesinya sebagai pedagang sangat mendukung ajakan beliau, sehingga dalam waktu singkat ajakannya menyebar ke luar kampung Kauman bahkan sampai ke luar daerah dan ke luar pulau Jawa. Untuk mengorganisir kegiatan tersebut maka didirikan Persyarikatan Muhammadiyah. Dan kini Muhammadiyah telah ada diseluruh pelosok tanah air.
Disamping memberikan pelajaran/pengetahuannya kepada laki-laki, beliau juga memberi pelajaran kepada kaum Ibu muda dalam forum pengajian yang disebut "Sidratul Muntaha". Pada siang hari pelajaran untuk anak-anak laki-laki dan perempuan. Pada malam hari untuk anak-anak yang telah dewasa.
Disamping memberikan kegiatan kepada laki-laki, pengajian kepada ibu-ibu dan anak-anak, beliau juga mendirikan sekolah-sekolah. Tahun 1913 sampai tahun 1918 beliau telah mendirikan sekolah dasar sejumlah 5 buah, tahun 1919 mendirikan Hooge School Muhammadiyah ialah sekolah lanjutan. Tahun 1921 diganti namnaya menjadi Kweek School Muhammadiyah, tahun 1923, dipecah menjadi dua, laki-laki sendiri perempuan sendiri, dan akhirnya pada tahun 1930 namnaya dirubah menjadi Mu`allimin dan Mu`allimat.
Muhammadiyah mendirikan organisasi untuk kaum perempuan dengan Nama 'Aisyiyah yang disitulah Istri KH. A. Dahlan, Nyi Walidah Ahmad Dahlan berperan serta aktif dan sempat juga menjadi pemimpinnya.
KH A Dahlan memimpin Muhammadiyah dari tahun 1912 hingga tahun 1922 dimana saat itu masih menggunakan sistem permusyawaratan rapat tahunan. Pada rapat tahun ke 11, Pemimpin Muhammadiyah dipegang oleh KH Ibrahim yang kemudian memegang Muhammadiyah hingga tahun 1934.Rapat Tahunan itu sendiri kemudian berubah menjadi Konggres Tahunan pada tahun 1926 yang di kemudian hari berubah menjadi Muktamar tiga tahunan dan seperti saat ini Menjadi Muktamar 5 tahunan.
PENDAPAT PRIBADI
Pada umumnya orang mengatakan NU dan Muhamadiyah adalah aliran ISLAM, tapi menurut saya bukan, keduanya adalah organisasi kemasyarakatan yang berbasis keagamaan. Sebagaimana sebuah organisasi masing-masing tentu memiliki keistimewaan, NU lebih kental di kalangan bawah dengan mengedepankan amaliyah dengan menggunakan kultur sebagai pendekantan. Contoh kegiatan tahlil (kenduri) sedangkan kalangan Muhamadiyah mutlak menolak kegiatan tersebut (meskipiun saat ini sudah mulai ada yang mengikuti kegiatan tersebut). Muhamadiyah sendiri lebih bergerak pada bidang pendidikan formal dan cenderung menghilangkan peribadatan dengan pendekatan kultur.
Perbedaan yang terjadi antara NU dan Muhamadiyah sebenarnya lebih di masalah khilafiyah, adanya perbedaan pendapat inilah yang cenderung mengkotak-kotakan umat. Padahal dalam suatu Hadist Rosullulloh bersabda Perbedaan diantara umatku adalah Rahmat". Yang mengedepan dari dulu hingga sekarang masih saja soal-soal amalan. Contoh, jumlah bilangan Rakaat sholat tarawih, Tahlil, Do'a Qunut di sholat Subuh, Sholat Id di lapangan apa di masjid" dan tentu saja masih ada yang lainnya.
Saya secara pribadi tidak pernah memusingkan hal itu, karena saya yakin keduanya adalah Ahlusunah Wal Jama'ah, yaitu satu aliran yang dijamin akan kebenarannya. Sehingga ketika saya Sholat subuh adakala pakai Qunut, adakalanya tidak, ketika sholat tarawih, kadang 20 rakaat kadang juga 8, Tahlil juga biasa saya lakukan pokoknya saya buat seenak mungkin ketika saya melakukan ibadah. Yangh terpenting saya berusaha melakukan dengan ikhlas karena Alloh semata.
Saya tidak akan pernah terjebak dalam kotak2 yang justru membatasi ruang gerak saya ketika saya harus beribadah, maka ketika saya berada di kalangan Muhamadiyah saya mengalir saja begitu juga ketika di kalangan NU saya juga mengalir saja, bukan berarti plin plan dan tak berpendirian, tapai karena saya sangat menyakini akan kebenaran pendapat dari keduanya. NU adalah wadah untuk menghimpun umat dan Muhamadiyah juga wadah untuk menghimpun umat, dua-duanya berdasarkan pada Qur'an dan Hadist. Saya rasanya tidak akan lebih pandai dari KH Mustofa Bisri, atau siapapun Ky di Kalangan NU sehingga saya harus menentang pendapat mereka, begitu juga saya tidak lebih pandai dari para ulama di kalangan Muhamadiyah sehingga saya tidak perlu menentang pendapat mereka.
Wallahu aklam,.....
SEJARAH NU (http://id.wikipedia.org)
Keterbelakangan baik secara mental, maupun ekonomi yang dialami bangsa Indonesia, akibat penjajahan maupun akibat kungkungan tradisi, telah menggugah kesadaran kaum terpelajar untuk memperjuangkan martabat bangsa ini, melalui jalan pendidikan dan organisasi. Gerakan yang muncul 1908 tersebut dikenal dengan "Kebangkitan Nasional". Semangat kebangkitan memang terus menyebar ke mana-mana - setelah rakyat pribumi sadar terhadap penderitaan dan ketertinggalannya dengan bangsa lain. Sebagai jawabannya, muncullah berbagai organisasi pendidikan dan pembebasan.
Kalangan pesantren yang selama ini gigih melawan kolonialisme, merespon kebangkitan nasional tersebut dengan membentuk organisasi pergerakan, seperti Nahdlatul Wathan (Kebangkitan Tanah Air) pada 1916. Kemudian pada tahun 1918 didirikan Taswirul Afkar atau dikenal juga dengan "Nahdlatul Fikri" (kebangkitan pemikiran), sebagai wahana pendidikan sosial politik kaum dan keagamaan kaum santri. Dari situ kemudian didirikan Nahdlatut Tujjar, (pergerakan kaum saudagar). Serikat itu dijadikan basis untuk memperbaiki perekonomian rakyat. Dengan adanya Nahdlatul Tujjar itu, maka Taswirul Afkar, selain tampil sebagai kelompok studi juga menjadi lembaga pendidikan yang berkembang sangat pesat dan memiliki cabang di beberapa kota.
Suatu waktu Raja Ibnu Saud hendak menerapkan asas tunggal yakni mazhab Wahabi di Mekkah, kalangan pesantren yang selama ini membela keberagaman, menolak pembatasan bermazhab dan penghancuran warisan peradaban tersebut. Dengan sikapnya yang berbeda itu kalangan pesantren dikeluarkan dari anggota Kongres Al Islam di Yogyakarta pada tahun 1925. Akibatnya kalangan pesantren juga tidak dilibatkan sebagai delegasi dalam Mu'tamar 'Alam Islami (Kongres Islam Internasional) di Mekkah yang akan mengesahkan keputusan tersebut. Sumber lain menyebutkan bahwa K.H. Hasyim Asy'ari, K.H. Wahab Hasbullah dan sesepuh NU lainnya melakukan walk out.
Didorong oleh minatnya yang gigih untuk menciptakan kebebasan bermazhab serta peduli terhadap pelestarian warisan peradaban, maka kalangan pesantren terpaksa membuat delegasi sendiri yang dinamakan Komite Hejaz, yang diketuai oleh K.H. Wahab Hasbullah.
K.H. Hasyim Asy'arie, Rais Akbar (ketua) pertama NU.
Atas desakan kalangan pesantren yang terhimpun dalam Komite Hejaz, dan tantangan dari segala penjuru umat Islam di dunia, maka Raja Ibnu Saud mengurungkan niatnya. Hasilnya, hingga saat ini di Mekkah bebas dilaksanakan ibadah sesuai dengan mazhab mereka masing-masing. Itulah peran internasional kalangan pesantren pertama, yang berhasil memperjuangkan kebebasan bermazhab dan berhasil menyelamatkan peninggalan sejarah dan peradaban yang sangat berharga.
Berangkan komite dan berbagai organisasi yang bersifat embrional dan ad hoc, maka setelah itu dirasa perlu untuk membentuk organisasi yang lebih mencakup dan lebih sistematis, untuk mengantisipasi perkembangan zaman. Maka setelah berkordinasi dengan berbagai kyai, akhirnya muncul kesepakatan untuk membentuk organisasi yang bernama Nahdlatul Ulama (Kebangkitan Ulama) pada 16 Rajab 1344 H (31 Januari 1926). Organisasi ini dipimpin oleh K.H. Hasyim Asy'ari sebagai Rais Akbar.
Untuk menegaskan prisip dasar organisasi ini, maka K.H. Hasyim Asy'ari merumuskan kitab Qanun Asasi (prinsip dasar), kemudian juga merumuskan kitab I'tiqad Ahlussunnah Wal Jamaah. Kedua kitab tersebut kemudian diejawantahkan dalam khittah NU, yang dijadikan sebagai dasar dan rujukan warga NU dalam berpikir dan bertindak dalam bidang sosial, keagamaan dan politik.
SEJARAH KUHAMADIYAH (http://www.muhammadiyah.or.id)
Sejarah Singkat Pendirian Persyarikatan Muhammadiyah PDF Cetak Kirim
Social List Bookmarking Widget
Muhammadiyah didirikan di Kampung Kauman Yogyakarta, pada tanggal 8 Dzulhijjah 1330 H/18 Nopember 1912 oleh seorang yang bernama Muhammad Darwis, kemudian dikenal dengan KHA Dahlan .
Beliau adalah pegawai kesultanan Kraton Yogyakarta sebagai seorang Khatib dan sebagai pedagang. Melihat keadaan ummat Islam pada waktu itu dalam keadaan jumud, beku dan penuh dengan amalan-amalan yang bersifat mistik, beliau tergerak hatinya untuk mengajak mereka kembali kepada ajaran Islam yang sebenarnya berdasarkan Qur`an dan Hadist. Oleh karena itu beliau memberikan pengertian keagamaan dirumahnya ditengah kesibukannya sebagai Khatib dan para pedagang.
Mula-mula ajaran ini ditolak, namun berkat ketekunan dan kesabarannya, akhirnya mendapat sambutan dari keluarga dan teman dekatnya. Profesinya sebagai pedagang sangat mendukung ajakan beliau, sehingga dalam waktu singkat ajakannya menyebar ke luar kampung Kauman bahkan sampai ke luar daerah dan ke luar pulau Jawa. Untuk mengorganisir kegiatan tersebut maka didirikan Persyarikatan Muhammadiyah. Dan kini Muhammadiyah telah ada diseluruh pelosok tanah air.
Disamping memberikan pelajaran/pengetahuannya kepada laki-laki, beliau juga memberi pelajaran kepada kaum Ibu muda dalam forum pengajian yang disebut "Sidratul Muntaha". Pada siang hari pelajaran untuk anak-anak laki-laki dan perempuan. Pada malam hari untuk anak-anak yang telah dewasa.
Disamping memberikan kegiatan kepada laki-laki, pengajian kepada ibu-ibu dan anak-anak, beliau juga mendirikan sekolah-sekolah. Tahun 1913 sampai tahun 1918 beliau telah mendirikan sekolah dasar sejumlah 5 buah, tahun 1919 mendirikan Hooge School Muhammadiyah ialah sekolah lanjutan. Tahun 1921 diganti namnaya menjadi Kweek School Muhammadiyah, tahun 1923, dipecah menjadi dua, laki-laki sendiri perempuan sendiri, dan akhirnya pada tahun 1930 namnaya dirubah menjadi Mu`allimin dan Mu`allimat.
Muhammadiyah mendirikan organisasi untuk kaum perempuan dengan Nama 'Aisyiyah yang disitulah Istri KH. A. Dahlan, Nyi Walidah Ahmad Dahlan berperan serta aktif dan sempat juga menjadi pemimpinnya.
KH A Dahlan memimpin Muhammadiyah dari tahun 1912 hingga tahun 1922 dimana saat itu masih menggunakan sistem permusyawaratan rapat tahunan. Pada rapat tahun ke 11, Pemimpin Muhammadiyah dipegang oleh KH Ibrahim yang kemudian memegang Muhammadiyah hingga tahun 1934.Rapat Tahunan itu sendiri kemudian berubah menjadi Konggres Tahunan pada tahun 1926 yang di kemudian hari berubah menjadi Muktamar tiga tahunan dan seperti saat ini Menjadi Muktamar 5 tahunan.
PENDAPAT PRIBADI
Pada umumnya orang mengatakan NU dan Muhamadiyah adalah aliran ISLAM, tapi menurut saya bukan, keduanya adalah organisasi kemasyarakatan yang berbasis keagamaan. Sebagaimana sebuah organisasi masing-masing tentu memiliki keistimewaan, NU lebih kental di kalangan bawah dengan mengedepankan amaliyah dengan menggunakan kultur sebagai pendekantan. Contoh kegiatan tahlil (kenduri) sedangkan kalangan Muhamadiyah mutlak menolak kegiatan tersebut (meskipiun saat ini sudah mulai ada yang mengikuti kegiatan tersebut). Muhamadiyah sendiri lebih bergerak pada bidang pendidikan formal dan cenderung menghilangkan peribadatan dengan pendekatan kultur.
Perbedaan yang terjadi antara NU dan Muhamadiyah sebenarnya lebih di masalah khilafiyah, adanya perbedaan pendapat inilah yang cenderung mengkotak-kotakan umat. Padahal dalam suatu Hadist Rosullulloh bersabda Perbedaan diantara umatku adalah Rahmat". Yang mengedepan dari dulu hingga sekarang masih saja soal-soal amalan. Contoh, jumlah bilangan Rakaat sholat tarawih, Tahlil, Do'a Qunut di sholat Subuh, Sholat Id di lapangan apa di masjid" dan tentu saja masih ada yang lainnya.
Saya secara pribadi tidak pernah memusingkan hal itu, karena saya yakin keduanya adalah Ahlusunah Wal Jama'ah, yaitu satu aliran yang dijamin akan kebenarannya. Sehingga ketika saya Sholat subuh adakala pakai Qunut, adakalanya tidak, ketika sholat tarawih, kadang 20 rakaat kadang juga 8, Tahlil juga biasa saya lakukan pokoknya saya buat seenak mungkin ketika saya melakukan ibadah. Yangh terpenting saya berusaha melakukan dengan ikhlas karena Alloh semata.
Saya tidak akan pernah terjebak dalam kotak2 yang justru membatasi ruang gerak saya ketika saya harus beribadah, maka ketika saya berada di kalangan Muhamadiyah saya mengalir saja begitu juga ketika di kalangan NU saya juga mengalir saja, bukan berarti plin plan dan tak berpendirian, tapai karena saya sangat menyakini akan kebenaran pendapat dari keduanya. NU adalah wadah untuk menghimpun umat dan Muhamadiyah juga wadah untuk menghimpun umat, dua-duanya berdasarkan pada Qur'an dan Hadist. Saya rasanya tidak akan lebih pandai dari KH Mustofa Bisri, atau siapapun Ky di Kalangan NU sehingga saya harus menentang pendapat mereka, begitu juga saya tidak lebih pandai dari para ulama di kalangan Muhamadiyah sehingga saya tidak perlu menentang pendapat mereka.
Wallahu aklam,.....
Selasa, 25 Mei 2010
Senin, 24 Mei 2010
DOA-DOA DLAM AL QUR'AN
25 Do'a dari Al Qur'an
"Dan apabila hamba-hamba-Ku bertanya kepadamu tentang Aku,
maka (jawablah), bahwasanya Aku adalah dekat.
Aku mengabulkan permohonan orang yang berdo'a apabila ia memohon kepada-Ku,
maka hendaklah mereka itu memenuhi (segala perintah-Ku)
dan hendaklah mereka beriman kepada-Ku,
agar mereka selalu berada dalam kebenaran.
(Quran 2:186)
1. Dan di antara mereka ada orang yang bendoa: "Ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat dan peliharalah kami dari siksa neraka"[127]. (2:201)
_____________________________________
2. Ya Tuhan kami, tuangkanlah kesabaran atas diri kami, dan kokohkanlah pendirian kami dan tolonglah kami terhadap orang-orang kafir. (2:250)
________________________________________
3. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau hukum kami jika kami lupa atau kami tersalah. (2:286)
________________________________________
4. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau bebankan kepada kami beban yang berat sebagaimana Engkau bebankan kepada orang-orang sebelum kami. (2:286)
________________________________________
5. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau pikulkan kepada kami apa yang tak sanggup kami memikulnya. Beri ma'aflah kami; ampunilah kami; dan rahmatilah kami. Engkaulah Penolong kami, maka tolonglah kami terhadap kaum yang kafir. (2:286)
________________________________________
6. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlah kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya Engkau-lah Maha Pemberi (karunia). (3:8)
________________________________________
7. Ya Tuhan kami, ampunilah dosa-dosa kami dan tindakan-tindakan kami yang berlebih-lebihan dalam urusan kami dan tetapkanlah pendirian kami, dan tolonglah kami terhadap kaum yang kafir. (3:147)
________________________________________
8. Ya Tuhan kami, sesungguhnya barangsiapa yang Engkau masukkan ke dalam neraka, maka sungguh telah Engkau hinakan ia, dan tidak ada bagi orang-orang yang zalim seorang penolongpun. (3:192)
________________________________________
9. Ya Tuhan kami, sesungguhnya kami mendengar (seruan) yang menyeru kepada iman, (yaitu): "Berimanlah kamu kepada Tuhanmu", maka kamipun beriman". (3:193)
________________________________________
10. Ya Tuhan kami, ampunilah bagi kami dosa-dosa kami dan hapuskanlah dari kami kesalahan-kesalahan kami, dan wafatkanlah kami beserta orang-orang yang banyak berbakti. (3:193)
________________________________________
11. Ya Tuhan kami, berilah kami apa yang telah Engkau janjikan kepada kami dengan perantaraan rasul-rasul Engkau. Dan janganlah Engkau hinakan kami di hari kiamat. Sesungguhnya Engkau tidak menyalahi janji. (3:194)
________________________________________
12. Ya Tuhan kami, kami telah menganiaya diri kami sendiri, dan jika Engkau tidak mengampuni kami dan memberi rahmat kepada kami, niscaya pastilah kami termasuk orang-orang yang merugi. (7:23)
________________________________________
13. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau tempatkan kami bersama-sama orang-orang yang zalim itu. (7:47)
________________________________________
14. Ya Tuhan kami, berilah keputusan antara kami dan kaum kami dengan hak (adil) dan Engkaulah Pemberi keputusan yang sebaik-baiknya. (7:89)
________________________________________
15. Ya Tuhan kami, limpahkanlah kesabaran kepada kami dan wafatkanlah kami dalam keadaan berserah diri (kepada-Mu). (7:126)
________________________________________
16. Ya Tuhan kami; janganlah Engkau jadikan kami sasaran fitnah bagi kaum yang'zalim, dan selamatkanlah kami dengan rahmat Engkau dari (tipu daya) orang-orang yang kafir. (10:85-86)
________________________________________
17. Ya Tuhan kami, sesungguhnya Engkau mengetahui apa yang kami sembunyikan dan apa yang kami lahirkan; dan tidak ada sesuatupun yang tersembunyi bagi Allah, baik yang ada di bumi maupun yang ada di langit. (14:38)
________________________________________
18. Wahai Tuhan kami, berikanlah rahmat kepada kami dari sisi-Mu dan sempurnakanlah bagi kami petunjuk yang lurus dalam urusan kami (ini). (18:10)
________________________________________
19. Ya Tuhan kami, anugrahkanlah kepada kami isteri-isteri kami dan keturunan kami sebagai penyenang hati (kami), dan jadikanlah kami imam bagi orang-orang yang bertakwa. (25:74)
________________________________________
20. Ya Tuhan kami, rahmat dan ilmu Engkau meliputi segala sesuatu, maka berilah ampunan kepada orang-orang yang bertaubat dan mengikuti jalan Engkau dan peliharalah mereka dari siksaan neraka yang menyala-nyala. (40:7)
________________________________________
21. Ya Tuhan kami, dan masukkanlah mereka ke dalam syurga yang telah Engkau janjikan kepada mereka dan orang-orang yang saleh di antara bapak-bapak mereka, dan isteri-isteri mereka, dan keturunan mereka semua. Sesungguhnya Engkaulah Yang Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana. (40:8)
________________________________________
22. Ya Tuhan kami, lenyapkanlah dari kami azab itu. Sesungguhnya kami akan beriman. (44:12)
________________________________________
23. Ya Rabb kami, beri ampunlah kami dan saudara-saudara kami yang telah beriman lebih dulu dari kami, dan janganlah Engkau membiarkan kedengkian dalam hati kami terhadap orang-orang yang beriman; Ya Rabb kami, Sesungguhnya Engkau Maha Penyantun lagi Maha Penyayang. (59:10)
________________________________________
24. Ya Tuhan kami hanya kepada Engkaulah kami bertawakkal dan hanya kepada Engkaulah kami bertaubat dan hanya kepada Engkaulah kami kembali. (60:4)
________________________________________
25. Ya Rabb kami, sempurnakanlah bagi kami cahaya kami dan ampunilah kami; Sesungguhnya Engkau Maha Kuasa atas segala sesuatu. (66:8)
"Dan apabila hamba-hamba-Ku bertanya kepadamu tentang Aku,
maka (jawablah), bahwasanya Aku adalah dekat.
Aku mengabulkan permohonan orang yang berdo'a apabila ia memohon kepada-Ku,
maka hendaklah mereka itu memenuhi (segala perintah-Ku)
dan hendaklah mereka beriman kepada-Ku,
agar mereka selalu berada dalam kebenaran.
(Quran 2:186)
1. Dan di antara mereka ada orang yang bendoa: "Ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat dan peliharalah kami dari siksa neraka"[127]. (2:201)
_____________________________________
2. Ya Tuhan kami, tuangkanlah kesabaran atas diri kami, dan kokohkanlah pendirian kami dan tolonglah kami terhadap orang-orang kafir. (2:250)
________________________________________
3. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau hukum kami jika kami lupa atau kami tersalah. (2:286)
________________________________________
4. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau bebankan kepada kami beban yang berat sebagaimana Engkau bebankan kepada orang-orang sebelum kami. (2:286)
________________________________________
5. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau pikulkan kepada kami apa yang tak sanggup kami memikulnya. Beri ma'aflah kami; ampunilah kami; dan rahmatilah kami. Engkaulah Penolong kami, maka tolonglah kami terhadap kaum yang kafir. (2:286)
________________________________________
6. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlah kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya Engkau-lah Maha Pemberi (karunia). (3:8)
________________________________________
7. Ya Tuhan kami, ampunilah dosa-dosa kami dan tindakan-tindakan kami yang berlebih-lebihan dalam urusan kami dan tetapkanlah pendirian kami, dan tolonglah kami terhadap kaum yang kafir. (3:147)
________________________________________
8. Ya Tuhan kami, sesungguhnya barangsiapa yang Engkau masukkan ke dalam neraka, maka sungguh telah Engkau hinakan ia, dan tidak ada bagi orang-orang yang zalim seorang penolongpun. (3:192)
________________________________________
9. Ya Tuhan kami, sesungguhnya kami mendengar (seruan) yang menyeru kepada iman, (yaitu): "Berimanlah kamu kepada Tuhanmu", maka kamipun beriman". (3:193)
________________________________________
10. Ya Tuhan kami, ampunilah bagi kami dosa-dosa kami dan hapuskanlah dari kami kesalahan-kesalahan kami, dan wafatkanlah kami beserta orang-orang yang banyak berbakti. (3:193)
________________________________________
11. Ya Tuhan kami, berilah kami apa yang telah Engkau janjikan kepada kami dengan perantaraan rasul-rasul Engkau. Dan janganlah Engkau hinakan kami di hari kiamat. Sesungguhnya Engkau tidak menyalahi janji. (3:194)
________________________________________
12. Ya Tuhan kami, kami telah menganiaya diri kami sendiri, dan jika Engkau tidak mengampuni kami dan memberi rahmat kepada kami, niscaya pastilah kami termasuk orang-orang yang merugi. (7:23)
________________________________________
13. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau tempatkan kami bersama-sama orang-orang yang zalim itu. (7:47)
________________________________________
14. Ya Tuhan kami, berilah keputusan antara kami dan kaum kami dengan hak (adil) dan Engkaulah Pemberi keputusan yang sebaik-baiknya. (7:89)
________________________________________
15. Ya Tuhan kami, limpahkanlah kesabaran kepada kami dan wafatkanlah kami dalam keadaan berserah diri (kepada-Mu). (7:126)
________________________________________
16. Ya Tuhan kami; janganlah Engkau jadikan kami sasaran fitnah bagi kaum yang'zalim, dan selamatkanlah kami dengan rahmat Engkau dari (tipu daya) orang-orang yang kafir. (10:85-86)
________________________________________
17. Ya Tuhan kami, sesungguhnya Engkau mengetahui apa yang kami sembunyikan dan apa yang kami lahirkan; dan tidak ada sesuatupun yang tersembunyi bagi Allah, baik yang ada di bumi maupun yang ada di langit. (14:38)
________________________________________
18. Wahai Tuhan kami, berikanlah rahmat kepada kami dari sisi-Mu dan sempurnakanlah bagi kami petunjuk yang lurus dalam urusan kami (ini). (18:10)
________________________________________
19. Ya Tuhan kami, anugrahkanlah kepada kami isteri-isteri kami dan keturunan kami sebagai penyenang hati (kami), dan jadikanlah kami imam bagi orang-orang yang bertakwa. (25:74)
________________________________________
20. Ya Tuhan kami, rahmat dan ilmu Engkau meliputi segala sesuatu, maka berilah ampunan kepada orang-orang yang bertaubat dan mengikuti jalan Engkau dan peliharalah mereka dari siksaan neraka yang menyala-nyala. (40:7)
________________________________________
21. Ya Tuhan kami, dan masukkanlah mereka ke dalam syurga yang telah Engkau janjikan kepada mereka dan orang-orang yang saleh di antara bapak-bapak mereka, dan isteri-isteri mereka, dan keturunan mereka semua. Sesungguhnya Engkaulah Yang Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana. (40:8)
________________________________________
22. Ya Tuhan kami, lenyapkanlah dari kami azab itu. Sesungguhnya kami akan beriman. (44:12)
________________________________________
23. Ya Rabb kami, beri ampunlah kami dan saudara-saudara kami yang telah beriman lebih dulu dari kami, dan janganlah Engkau membiarkan kedengkian dalam hati kami terhadap orang-orang yang beriman; Ya Rabb kami, Sesungguhnya Engkau Maha Penyantun lagi Maha Penyayang. (59:10)
________________________________________
24. Ya Tuhan kami hanya kepada Engkaulah kami bertawakkal dan hanya kepada Engkaulah kami bertaubat dan hanya kepada Engkaulah kami kembali. (60:4)
________________________________________
25. Ya Rabb kami, sempurnakanlah bagi kami cahaya kami dan ampunilah kami; Sesungguhnya Engkau Maha Kuasa atas segala sesuatu. (66:8)
BERSYUKUR
Allah SWT berfiman dalam Al Qur'an pada Surat Ibrahim ayat 7
وَإِذْ تَأَذَّنَ رَبُّكُمْ لَئِنْ شَكَرْتُمْ لَأَزِيدَنَّكُمْ وَلَئِنْ كَفَرْتُمْ إِنَّ عَذَابِي لَشَدِيدٌ
Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan; "Se- sungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (ni'mat) kepadamu, dan jika kamu mengingkari (ni'mat-Ku), maka sesungguhnya azab-Ku sangat pedih".
Kita sadar bahwa sesungguhnya peran tuhan dalam diri kita sangat besar, namun demikian berjuta-juta manusia ada yang tidak mau menyadari tentang hal itu. Banyak diantara mereka mengatakan bahwa segala sesuatu yang dapat dia raih adalah atas upayanya sendiri. Ini yang membuat mereka menjadi kufur (tidak mengakui) bahwa segalanya dari Allah semata.
Manusia yang sudah dijangkitan kekufuran dapat dipastikan akan terjerumus dalam keadaan yang hampa hatinya. Segala sesuatu diyakini dapat diselesaikan dengan materi. akan sangat berbeda dengan manusia yang memiliki rasa syukur yang sangat tinggi pada Allah. Kehidupan hanya disandarkan pada Allah semata, meskipun secara lahiriah dia melakukan segala kegiatan yang memang harus di lakukan, itu sunatullah. berikut ini ada contoh suatu kejadian yang menurut akal sehat tidak akan pernah bisa ditemukan.
Suatu keluarga memiliki tiga orang anak, satu diantaranya sudah kuliah, anak kedua sekolah di SMA, sang ayah selaku kepala keluarga juga kuliah, sedangkan sang ibupun tidak ketinggalan kuliah juga. Sang ayah hanya seorang guru honorer yang gajinya tidak lebih dari Rp. 500.000 (lima ratus ribu rupiah) sedangkan sang ibu berprofesi sebgai guru RA di desa yang tentu saja honornya tidak lebih dari Rp. 200.000 (dua ratus ribu rupiah) Bagaiman mungkin keluarga dengan penghasilan di bawah UMR dapat kuliah dan menyekolahkan anak2nya?......
Rahasia dari semua itu adalah dengan BERSYUKUR, dan selalu berdoa memohon kepada Allah agar semua dapat diselesaikan dengan baik. Matematika kita tentu saja akan sangat berbeda dengan matematika yang dimiliki Allah. Kita didunia selalu menghitung bahwa 1 ditambah 1 jadi dua atau 1 dikurang 1 jadi 0. Nah kalo berprinsip hitungan di atas maka keluarga itu tidak akan pernah bersekolah, boro-boro sampai ke tingkat perguruan tinggi, SMA pun tidak akan pernah bisa.
Satu contoh di atas masihkan membuat kita tidak mau bersyukur????????....
Maka bersykurlah pasti Allah akan membuka jalan untuk kita, karena hanya dengan berteima kasih kepada Allah, kita akan diberi-lagi dan di tambah lagi Insya Allah,.....
وَإِذْ تَأَذَّنَ رَبُّكُمْ لَئِنْ شَكَرْتُمْ لَأَزِيدَنَّكُمْ وَلَئِنْ كَفَرْتُمْ إِنَّ عَذَابِي لَشَدِيدٌ
Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan; "Se- sungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (ni'mat) kepadamu, dan jika kamu mengingkari (ni'mat-Ku), maka sesungguhnya azab-Ku sangat pedih".
Kita sadar bahwa sesungguhnya peran tuhan dalam diri kita sangat besar, namun demikian berjuta-juta manusia ada yang tidak mau menyadari tentang hal itu. Banyak diantara mereka mengatakan bahwa segala sesuatu yang dapat dia raih adalah atas upayanya sendiri. Ini yang membuat mereka menjadi kufur (tidak mengakui) bahwa segalanya dari Allah semata.
Manusia yang sudah dijangkitan kekufuran dapat dipastikan akan terjerumus dalam keadaan yang hampa hatinya. Segala sesuatu diyakini dapat diselesaikan dengan materi. akan sangat berbeda dengan manusia yang memiliki rasa syukur yang sangat tinggi pada Allah. Kehidupan hanya disandarkan pada Allah semata, meskipun secara lahiriah dia melakukan segala kegiatan yang memang harus di lakukan, itu sunatullah. berikut ini ada contoh suatu kejadian yang menurut akal sehat tidak akan pernah bisa ditemukan.
Suatu keluarga memiliki tiga orang anak, satu diantaranya sudah kuliah, anak kedua sekolah di SMA, sang ayah selaku kepala keluarga juga kuliah, sedangkan sang ibupun tidak ketinggalan kuliah juga. Sang ayah hanya seorang guru honorer yang gajinya tidak lebih dari Rp. 500.000 (lima ratus ribu rupiah) sedangkan sang ibu berprofesi sebgai guru RA di desa yang tentu saja honornya tidak lebih dari Rp. 200.000 (dua ratus ribu rupiah) Bagaiman mungkin keluarga dengan penghasilan di bawah UMR dapat kuliah dan menyekolahkan anak2nya?......
Rahasia dari semua itu adalah dengan BERSYUKUR, dan selalu berdoa memohon kepada Allah agar semua dapat diselesaikan dengan baik. Matematika kita tentu saja akan sangat berbeda dengan matematika yang dimiliki Allah. Kita didunia selalu menghitung bahwa 1 ditambah 1 jadi dua atau 1 dikurang 1 jadi 0. Nah kalo berprinsip hitungan di atas maka keluarga itu tidak akan pernah bersekolah, boro-boro sampai ke tingkat perguruan tinggi, SMA pun tidak akan pernah bisa.
Satu contoh di atas masihkan membuat kita tidak mau bersyukur????????....
Maka bersykurlah pasti Allah akan membuka jalan untuk kita, karena hanya dengan berteima kasih kepada Allah, kita akan diberi-lagi dan di tambah lagi Insya Allah,.....
Jumat, 21 Mei 2010
ORANG BERILMU
Sekolah merupakan salah satu tujuan orang untuk mencari ilmu, di sekolah inilah orang mendapatkan grade (tingkatan) keilmuaanya. Standar tentang tingkatan keilmuan seseorang ditentukan dengan kelas,..... mulai dari SD, SMP, SMA dan Perguruan Tinggi.
Seseorang bisa dikatakan berilmu (berpendidikan) manakala telah menamatkan jenjang-jenjang sekolah tersebut. Orang pada umumnya tidak melihat secara kontekstual tentang kemampuan seseorang. Dia akan dikatakan berpendidikan tinggi (pandai) manakala sudah menyelesaikan kuliah. Nah terkadang disini terdapat kerancuan meskipun standarnya telah di tetapkan oleh pemerintah, kapan seseorang itu "lulus" dari suatu satuan pendidikan. Kerancuan mulai terjadi ketika diadakan ujian, baik itu tingkat sekolah maupun tingkat nasional. Bagaimana terjadi kerancuan? seorang guru (bahkan beberapa guru) akan merasa kasihan terhadap siswa tertentu yang kenyataannya tidak memiliki kompetensi yang memadai untuk tidak meluluskan. Rasa iba ini yang sebenarnya "mendlolimi" siswa, meskipun secara harfiah "menolong" untuk meluluskan, tapi hakekatnya adalah menipu, mendlolimi.
Bagaiman dengan guru yang "memberi" contekan ketika siswa melaksanakan ujian?...........
wah yang ini mah bukan guru,.......
Dari Abu Hurairah r.a., sesungguhnya Rasulullah saw. bersabda, "Apabila anak Adam meninggal dunia, maka akan terputus amalnya kecuali tiga perkara: shadaqah jariyah (amal yang pahalanya selalu mengalir), ilmu yang bernamfaat, atau anak shaleh yang mendoakannya." (HR Muslim dan lainnya).
Apakah ilmu yang bermanfaat itu?
menurut hemat saya ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang didapatkan secara baik dan benar, ilmu yang diamalkan sesuai dengan ketentuan atau norma-norma yang berlaku, serta ilmu yang dapat membawa kebahagiaan pemiliknya baik di dunia maupun di akherat nanti. Suatu ilmu bila disampaikan secara baik (bukan hanya ilmu agama) ikhlas dan sabar akan membawa suatu kebaikan yang tidak pernah terputus meskipun pemilik ilmu tersebut telah tiada. Kebaikan akan terus bernaka pinak manakala murid yang pernah diajar menularkan ilmu kepada orang lainnya lagi, dan begitu seterusnya, maka kebaikan tidak akan pernah putus.
Allah telah berjanji dalam Al Qur'an :
"Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan. (al Mujaadillah 11)
Kalau hal tersebut kita bandingkan dengan pendidikan yang diselenggarakan di pesantren akan sangat jauh berbeda. Pesantren dalam menerapkan pembelajaran adalah secara langsung, tidak begitu mengenal tingkatan umur, karena memang ilmu tidak harus dicari ketika masih usia belajar. Ini tidak dikenal oleh pesantren, seseorang yang sudah cukup usia datang ke pesantren untuk belajar maka akan langsung diterima. Kemudian ditanyakan kemampuan keilmuaanya sampai dimana, ketika seseorang tersebut belum paham tentang sesuatupun, maka dia harus menjadi satu dengan santri yang berusia jauh di bawahnya.
2. Wal Asri
3. Sesungguhnya manusia selalu dalam kerugian
4. kecuali bagi mereka yang beriman dan beramal soleh dan selalu nasehat menasehati dalam hal kebaikan.
Seseorang bisa dikatakan berilmu (berpendidikan) manakala telah menamatkan jenjang-jenjang sekolah tersebut. Orang pada umumnya tidak melihat secara kontekstual tentang kemampuan seseorang. Dia akan dikatakan berpendidikan tinggi (pandai) manakala sudah menyelesaikan kuliah. Nah terkadang disini terdapat kerancuan meskipun standarnya telah di tetapkan oleh pemerintah, kapan seseorang itu "lulus" dari suatu satuan pendidikan. Kerancuan mulai terjadi ketika diadakan ujian, baik itu tingkat sekolah maupun tingkat nasional. Bagaimana terjadi kerancuan? seorang guru (bahkan beberapa guru) akan merasa kasihan terhadap siswa tertentu yang kenyataannya tidak memiliki kompetensi yang memadai untuk tidak meluluskan. Rasa iba ini yang sebenarnya "mendlolimi" siswa, meskipun secara harfiah "menolong" untuk meluluskan, tapi hakekatnya adalah menipu, mendlolimi.
Bagaiman dengan guru yang "memberi" contekan ketika siswa melaksanakan ujian?...........
wah yang ini mah bukan guru,.......
Dari Abu Hurairah r.a., sesungguhnya Rasulullah saw. bersabda, "Apabila anak Adam meninggal dunia, maka akan terputus amalnya kecuali tiga perkara: shadaqah jariyah (amal yang pahalanya selalu mengalir), ilmu yang bernamfaat, atau anak shaleh yang mendoakannya." (HR Muslim dan lainnya).
Apakah ilmu yang bermanfaat itu?
menurut hemat saya ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang didapatkan secara baik dan benar, ilmu yang diamalkan sesuai dengan ketentuan atau norma-norma yang berlaku, serta ilmu yang dapat membawa kebahagiaan pemiliknya baik di dunia maupun di akherat nanti. Suatu ilmu bila disampaikan secara baik (bukan hanya ilmu agama) ikhlas dan sabar akan membawa suatu kebaikan yang tidak pernah terputus meskipun pemilik ilmu tersebut telah tiada. Kebaikan akan terus bernaka pinak manakala murid yang pernah diajar menularkan ilmu kepada orang lainnya lagi, dan begitu seterusnya, maka kebaikan tidak akan pernah putus.
Allah telah berjanji dalam Al Qur'an :
"Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan. (al Mujaadillah 11)
Kalau hal tersebut kita bandingkan dengan pendidikan yang diselenggarakan di pesantren akan sangat jauh berbeda. Pesantren dalam menerapkan pembelajaran adalah secara langsung, tidak begitu mengenal tingkatan umur, karena memang ilmu tidak harus dicari ketika masih usia belajar. Ini tidak dikenal oleh pesantren, seseorang yang sudah cukup usia datang ke pesantren untuk belajar maka akan langsung diterima. Kemudian ditanyakan kemampuan keilmuaanya sampai dimana, ketika seseorang tersebut belum paham tentang sesuatupun, maka dia harus menjadi satu dengan santri yang berusia jauh di bawahnya.
al-'Asr
2. Wal Asri
3. Sesungguhnya manusia selalu dalam kerugian
4. kecuali bagi mereka yang beriman dan beramal soleh dan selalu nasehat menasehati dalam hal kebaikan.
Kamis, 20 Mei 2010
UJIAN ULANGAN
Tanggal 7 Mei 2010, adalah hari di umumkannya hasil Ujian Nasional tingkat Sekolah Menengah Pertama, hasilnya tidak banyak yang terkejut tidak jauh berbeda dengan 2 minggu sebelumnya yaitu ketika hasil Ujian Nasional Tingkat Menegah Atas di umumkan. Kebijakan pemerintah untuk mengulang ujian bagi para siswa yang tidak lulus merupakan salah satu "solusi" atau mungkin karena pemerintah kalah "perang" dengan para siswa ketika di gugat ke pengadilan tentang ujian nasioanl.
Menururt saya siswa yang tidak lulus secara akademik tidak mungkin akan mencapai nilai yang telah di tetapkan karena memang kemampuan secara kademik rendah. Namun demikian bukan berarti anak tersebut tidak berpendidikan. Nilai non akedemik bagi siswa yang akademiknya rendah dapat diajdikan acuan untuk mengangkat anak tersebut. Karena jutaan manusia tidak mengandalkan masa depan mereka melalui nilai mata pelajaran yang dujikan secara nasional.
Banyak juga siswa yang nilai akedemiknya tinggi tapi tidak memiliki keterampilan menjadi bulan-bulanan lingkungan kerja, menjadi bulan-bulanan kehidupannya, karena memang mata pelajaran yang di ujikan secara nasional bukanlah mata pelajaran yang memberikan keterampilan psikomotor untuk masuk dalam dunia kerja pada umumnya. Ujian nasional baik memang untuk menjadi ukuran tingkat kemampuan peserta didik namun demikian bukanlah satu-satunya ukuran untuk meluluskan peserta didik.
Banyka cerita miring untuk menyiapkan peserta didik lulus dari ujian nasional, mulai dari pemberian materi pelajaran yang "gelap mata" yaitu mulai pada semester ke dua hanya diajarkan mata pelajaran yang diujikan secara nasional,....... ini merupakan kedloliman yang telah dilakukan oleh sekolah terhadap peserta didik. Ada juga cerita miring yang tentang pengawasan pelaksanaan ujian nasional yang "diperlonggar" memberikan kesempatan kepada para siswa untuk melakukan kerjasama dalam mengerjakan soal.
Mari kita tunggu pengumuman hasil ujian nasional ulangan, kalau terdapat perbedaan yang signifikan terhadap nilai yang diperoleh, saya sangat yakin terjadi "pelanggaran" POS dalam pelaksanaan ujian susulan. Ini hanya perkiraan saya saja, mudah-mudahan salah .......
Yang pasti para guru diskolah dibayar oleh rakyat untuk mendidikan dan mengajar tidak hanya transfer ilmu, jangan korbankan para guru untuk kepentingan politik atau untuk mencari nama baik para penguasa baik itu tingkat pusat maupun daerah.
Kalau kita tengok ke belakang, beberapa puluh tahun yang lalu, para orang tua kita sekolah dengan keadaan yang serba terbatas, dengan guru yang hanya lulusan "sekolah rakyat" dengan fasilitas yang seadanya, pun hasilnya luar biasa,........ kini setelah sekolah di tingkatkan sarana dan prasarananya, kompetensi guru yang sangat tinggi, ..... tapi kemampuan siswa tidak selalu bisa lebih baik. Apanya yang salah? Ada pengamat mengatakan pelayanan pemerintah terhadap pendidikan kurang, ach.... terlalu dini mengatakan hal ini. Yang jelas motivasi siswa sekarang dalam belajar sangat kurang, kemampuan menulis siswa juga sangat rendah, karena begitu banyak sarana dan prasarana yang memanjakan mereka.
Lingkungan yang serba instan, bahasa aley yang tidak karuan ikut menyumbang mundurnya tingkat kemampuan siswa, HP dan Televisi juga sangat berpengaruh terhadap perilaku siswa. Memang tidak mungkin kita terhindar dari perkembangan teknologi seperti ini, tidak mungkin kita menutup mata, namun kita semua dapat menjadikan sarana ini sebagai sarana untuk menunjang kemampuan bukan malah sebaliknya.
Menururt saya siswa yang tidak lulus secara akademik tidak mungkin akan mencapai nilai yang telah di tetapkan karena memang kemampuan secara kademik rendah. Namun demikian bukan berarti anak tersebut tidak berpendidikan. Nilai non akedemik bagi siswa yang akademiknya rendah dapat diajdikan acuan untuk mengangkat anak tersebut. Karena jutaan manusia tidak mengandalkan masa depan mereka melalui nilai mata pelajaran yang dujikan secara nasional.
Banyak juga siswa yang nilai akedemiknya tinggi tapi tidak memiliki keterampilan menjadi bulan-bulanan lingkungan kerja, menjadi bulan-bulanan kehidupannya, karena memang mata pelajaran yang di ujikan secara nasional bukanlah mata pelajaran yang memberikan keterampilan psikomotor untuk masuk dalam dunia kerja pada umumnya. Ujian nasional baik memang untuk menjadi ukuran tingkat kemampuan peserta didik namun demikian bukanlah satu-satunya ukuran untuk meluluskan peserta didik.
Banyka cerita miring untuk menyiapkan peserta didik lulus dari ujian nasional, mulai dari pemberian materi pelajaran yang "gelap mata" yaitu mulai pada semester ke dua hanya diajarkan mata pelajaran yang diujikan secara nasional,....... ini merupakan kedloliman yang telah dilakukan oleh sekolah terhadap peserta didik. Ada juga cerita miring yang tentang pengawasan pelaksanaan ujian nasional yang "diperlonggar" memberikan kesempatan kepada para siswa untuk melakukan kerjasama dalam mengerjakan soal.
Mari kita tunggu pengumuman hasil ujian nasional ulangan, kalau terdapat perbedaan yang signifikan terhadap nilai yang diperoleh, saya sangat yakin terjadi "pelanggaran" POS dalam pelaksanaan ujian susulan. Ini hanya perkiraan saya saja, mudah-mudahan salah .......
Yang pasti para guru diskolah dibayar oleh rakyat untuk mendidikan dan mengajar tidak hanya transfer ilmu, jangan korbankan para guru untuk kepentingan politik atau untuk mencari nama baik para penguasa baik itu tingkat pusat maupun daerah.
Kalau kita tengok ke belakang, beberapa puluh tahun yang lalu, para orang tua kita sekolah dengan keadaan yang serba terbatas, dengan guru yang hanya lulusan "sekolah rakyat" dengan fasilitas yang seadanya, pun hasilnya luar biasa,........ kini setelah sekolah di tingkatkan sarana dan prasarananya, kompetensi guru yang sangat tinggi, ..... tapi kemampuan siswa tidak selalu bisa lebih baik. Apanya yang salah? Ada pengamat mengatakan pelayanan pemerintah terhadap pendidikan kurang, ach.... terlalu dini mengatakan hal ini. Yang jelas motivasi siswa sekarang dalam belajar sangat kurang, kemampuan menulis siswa juga sangat rendah, karena begitu banyak sarana dan prasarana yang memanjakan mereka.
Lingkungan yang serba instan, bahasa aley yang tidak karuan ikut menyumbang mundurnya tingkat kemampuan siswa, HP dan Televisi juga sangat berpengaruh terhadap perilaku siswa. Memang tidak mungkin kita terhindar dari perkembangan teknologi seperti ini, tidak mungkin kita menutup mata, namun kita semua dapat menjadikan sarana ini sebagai sarana untuk menunjang kemampuan bukan malah sebaliknya.
Rabu, 19 Mei 2010
RECOVERE PARTISI HARDISK
Alhamdulillah, saya betul-betul bersyukur, setelah kemarin kehilangan lebih dari 50 Gb, yang saya simpan di Hardisk. Hilangnya data tersebut karena saya installasi software linux yang saya lakukan, kini saya bisa kembali tersenyum, karena hampir seluruh data yang "hilang" dapat saya temukan hanya dalam tempo 1 x 24 jam ( seperti tamu saja ).
Perbedaan software system menjadikan partisi hardisk tidak bisa dibaca oleh salah satu system yang lain, bila partisi dibuat oleh linux, maka windows tidak dapat membaca, atau sebaliknya. hilangnya data karena sebelumnya komputer sudah saya pasang system windows, iseng2 mau install linux sebagai second system.
Sedikit kesalahan dalam menentukan opsi menjadikan seluruh partisi hardisk diambil alih oleh linux, praktis seluruh partisi hardisk melalui windows hilang dan tentu saja menghilangkan seluruh dokumen yang ada.
Pusing memang, membuat saya harus kerja keras selama hampir 8 jam hingga jam 4 pagi untuk mencari solusi mengembalikan seluruh dokumen yang hilang pun belum berhasil. Baru pada siang harinya sya mendapatkan software RECOVER PARTISI anda dapat memanfaatkan sofware tersebut dengan mendownload disini. Yang lebih hebat lagi software ini juga dapat langsung meng-recover semua dokumen yang terdpat dalam partisi yang hilang.
Terima kasih Alloh, telah membei kesabaran dan ilmu padaku dan pada orang2 yang telah membuat program recovernya.
Perbedaan software system menjadikan partisi hardisk tidak bisa dibaca oleh salah satu system yang lain, bila partisi dibuat oleh linux, maka windows tidak dapat membaca, atau sebaliknya. hilangnya data karena sebelumnya komputer sudah saya pasang system windows, iseng2 mau install linux sebagai second system.
Sedikit kesalahan dalam menentukan opsi menjadikan seluruh partisi hardisk diambil alih oleh linux, praktis seluruh partisi hardisk melalui windows hilang dan tentu saja menghilangkan seluruh dokumen yang ada.
Pusing memang, membuat saya harus kerja keras selama hampir 8 jam hingga jam 4 pagi untuk mencari solusi mengembalikan seluruh dokumen yang hilang pun belum berhasil. Baru pada siang harinya sya mendapatkan software RECOVER PARTISI anda dapat memanfaatkan sofware tersebut dengan mendownload disini. Yang lebih hebat lagi software ini juga dapat langsung meng-recover semua dokumen yang terdpat dalam partisi yang hilang.
Terima kasih Alloh, telah membei kesabaran dan ilmu padaku dan pada orang2 yang telah membuat program recovernya.
Senin, 17 Mei 2010
Recover Data
Hari-hari ini saya memang sedang konsentrasi untuk belajar linux, khususnya pada operating system. setelah sukses menginstall pada laptop dan komputer kantor yang semuanya berada pada "second level operating system" kini giliran saya menginstall pada PC di rumah. yach,.... seakan semuanya akan berjalan lancar sperti sebelumnya dengan sangat yakin saya masukan dvd linux moslem editon, dan prosespun berjalan. Sebgai gambaran pc tersebut memiliki kapasitas hardisk 80 Gb, yang saya bagi dalam 3 partisi. Pada partisi system saya 20 Gb, karena begitu banyak software yang saya pasang, maka free space yang tersedia hanya sekitar 8 Gb membuat saya harus sedikit "membongkar" isinya agar lebih banyak free space yang tersedia, hingga lebih dari 10 Gb. Instalasi mulai dan singkat cerita selesai,...... tapi setelah restart ternyata tidak dapat berjalan sesuai dengan yg saya iginkan. setelah saya lihat dengan teliti jatuh pada kesimpulan karena space yang tersedia tidak mencukupi. yach karena lagi semangat ingin ke open source, maka saya harus mengulangi proses instalasinya dengan memilih opsi memakai seluruh cakram, yang berarti menghapus operating system sebelumnya. Memang semua dapat berjalan lancar sampai selesai dan dapat melakukan booting secara sempurna. Tapi betapa kagetnya saya karena "seluruh" partisi dalam hardisk saya hilang dan hanya ada satu partisi saja. yang berarti seluruh dokumen saya yang saya buat dan dapatkan selama 7 (tujuh) tahun hilang lenyap. Lemas, seketika, ada bank soal, karya iliah yang saya susun dengan susah payah, media pembelajaran, dokumen porto folio beberapa teman, dokumen kuliah istri, anak, ada foto2 kenagan anak saya selama 3 tahun yang dikumpulkan sedikit demi sedikit, ada puluhan film koleksi anak saya yang paling kecil, pendek kata semua ludes,....... saya sangat kesal.......... siapapun yang sempat membuka dan membaca tulisan dan kebingungan saya minta tolong solosinya adakah recover yang dapat digunakan?....
Help me ...... please.......
Help me ...... please.......
Minggu, 16 Mei 2010
SABILY, LINUX EDISI MUSLIM
Ketika saya mencoba mengistall software ini dalam laptopku yg terdapat system vista ulimate, terdapat kesalahan, pendeknya ga bisa, ternyata karena ide nya belum saya rubah, perkiraan saya karena tidak mengenali hardisk berjenis sata, sebagaimana windows xp, baik sp1 sampai sp3 semua tidak mengenali hardisk sata, maka harus dirubah terlebih dahulu pada seting hardisk ke compatable melalui bios. nah setelah sata di compatable kan tidak terdapat kesulitan sedikitpun dalam melakukan instalisi. dan sangat menakjudkan pada software yang satu ini, begitu dipasang plug and play nya menurut saya luar biasa,........ disamping hampir seluruh kebutuhan saya dalam urusan program komputer dapat terpenuhi, jadi sekali dayung dua tiga pulau terlampaui,..... enak sekali.
Sabtu, 15 Mei 2010
Download Linux Sabili Moslem Edition
Betapa judul Header Blog ini sangat keren,....... LINUX MOSLEM EDITION,....
tapi terus terang saja belum sempat mengupas tentang linux ini, maklum kesibukan membuat waktu begitu sempit sehingga BELUM SEMPAT menengok apa saja kelebihan dari software ini, bahkan tampilannya pun blm dapat mendisplay, yang jelas namanya SABILI ( dlm bahasa kita di artikan secara bebas "JALANKU") ini mengingatkan aku pada majalah yang dulu ketika saya masaih bekerja di Jakarta menjadi langgananku, sekarang,...... stelah jauh dari bu kota itu saya tidak bisa mendapatkannya lagi .......... ya mudah-mudahan dalam waktu dekat ini dapat segera saya buka sedikit demi sedikit untuk kemudian saya tuliskan di blog ini,......
tapi kalo anda mau Insya Allah dapat di download antara lain :
Ubuntu 9.04 Sabili moslem edition
Blankon 05 juga ada
IGOS Nusantara juga boleh, malah ini saya sertakan juga (link) ke repo.igos-nusantara.go.id panduan penggunaan igos-nusantara dalam bentuk dokumen pdf, nah tapi perlu di ingat saya hanya nge-link ke beberapa situs yang konsen terhadap open source termasuk bulus.um.ac.id sekalian mohon ijin untuk komunitas open source di UNM, saya nge-link beberapa dokumennya.
Jumat, 07 Mei 2010
OPEN SOURCE
Bintek TIK untuk pembelajaran yg dilaksanakan selama tiga hari di BPTIKP salah satu materinya adalah OPEN SOURCE dengan menggunakan 1 keping DVD booting. Secara umum penggunaan OPEN SOURCE yang dikemas secara kompak karena dalam 1 keping cd atau dvd sudah mencakup beberapa program aplikasi disamping program utama sistem memang praktis hanya terdapat sedikit kagok karena belum terbiasa memakai.
Berikut tutorial yang dapat anda manfaatkan yg kami ambil dari LIPI
Tutor open office writer dapat didownload di sini:
Bab 1 download
Bab 2 download
Bab 3 download
Bab 4 download
Untuk tutorial Open Office Calc Bab 5 sampai 8
Untuk tutorial Open Office Impress Bab 9 sampai 12
Untuk tutorial Open Office Base Bab 13 sampai 17
Dengan dikenalnya peserta bintek pada software ini membuat semakin beragam software yang diketahui dan mungkin digunakan karena disadari atau tidak oleh masyarakat Indonesia secara umum kita sangat terbiasa menggunakan software bajakan. Untuk bisa berpindah dari Windows ke Linux atau open source pada umumnya, memang harus ada upaya dan kemauan.
Pada pengenalan Open Source kali ini para peserta bintek dikenalkan pada linux muslim edition. Memang sudah begitu kompak, lengkap dan praktis banyak software pembelajaran yang dapat digunakan, terdapat program religi yang sudah di kemas didalamnya, dalam satu dvd ini "sangat kompak".
Namun demikian untuk berpindah memang tidak muduah,........Pada pengenalan Open Source kali ini para peserta bintek dikenalkan pada linux muslim edition. Memang sudah begitu kompak, lengkap dan praktis banyak software pembelajaran yang dapat digunakan, terdapat program religi yang sudah di kemas didalamnya, dalam satu dvd ini "sangat kompak".
Berikut tutorial yang dapat anda manfaatkan yg kami ambil dari LIPI
Tutor open office writer dapat didownload di sini:
Bab 1 download
Bab 2 download
Bab 3 download
Bab 4 download
Untuk tutorial Open Office Calc Bab 5 sampai 8
Untuk tutorial Open Office Impress Bab 9 sampai 12
Untuk tutorial Open Office Base Bab 13 sampai 17
YANG SUKA NAMPANG
DIKLAT PEMANFAATAN TIK UNTUK PEMBELAJARAN
Bertempat di BPTIKP (Balai Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan) mulai tanggal 6 Mei 2010, sebanyak 35 guru SMP se Propinsi Jawa Tengah mendapat Bimbingan Teknik Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran. Peserta yang rata-rata kurang memahami pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran seperti mendapatkan pencerahan yang berarti, dengan tekun para peserta mengikuti arahan yang telah disampaikan oleh para tutor dengan seksama. terlebih ketika melakukan praktek di ruang laboratorium komputer. Pengenalan Power Point 2007 untuk membuat dokumen presentasi pembelajaran yang di padukan dengan software total record dan conventer, sehingga menjadi suatu produk median pembelajaran yang berupa video yang berasal dari convert dokumen presentasi.
banyak yang menyatakan ini merupakan hal baru, dan secara serius mengikuti tahap demi tahap penjelasan yang di sampaikan oleh tutor.
Di sela-sela kesibukan mengikuti diklat tidak lupa peserta melaksanakan solat Jum'at. Saya bersama beberpa teman peserta diklat melaksankan solat Jum'at di Kampus IAIN Walisongo yang letaknya tidak terlalu jauh dari BPTIKP Jawa Tengah.
Sedikit mengulas tentang Kutbah Jum'at yang di sampaikan oleh khotib, tentang refleksi Hari Pendidikan Nasional yang di rasa semakin centang perenang, menjadi kacau, siswa bertindak anarkis, prestasi yang teus menurun, dan lain sebagainya. Dalam kesempatan itu khotib mengingatkan para guru dan dosen agar sebelum melakukan kewajiban sebagai seorang pendidik untuk melakukan beberapa hal antara lain:
1. bahwa sesuai dengan firman Allah, pendidik harus bisa "membaca" ilmu-ilmu Allah secara menyeluruh ( Iqro')
2. Setelah melakukan iqro' diharapkan bisa taskiyah ( melakukan refleksi diri terhadap papun yang telah dilakukan, tentang rezki yg di peroleh, tentang perilaku keseharian.
3. setelah taskiyah dan mendapatkan kesimpulan tentang baiknya akhlak seorang pendidik, maka barulah melaksanakan ta'lim / mengajar, mendidik dan transformasi ilmu pengetahuan sesuai dengan keahlian yang di mulikinya.
Dengan Khotbah yang sebentar membuat saya merenung, benarkah saya sudah "membaca", "merefleksi diri" dan "malakukan ta'lim" dengan benar?......
Subhanallah,......... la khaulawala kuwata ila billah,........
Kamis, 06 Mei 2010
Satu satunya
K
etika manusia mulai menghargai dirinya, satu satunya harapan adalah pada tuhanya, bukan pada yang lain, karena yang lain pun juga berharap dan bergantung pada Tuhanketika manusia mulai menghargai dirinya, maka dia akan sangat menghargai orang lain, tidak menyakiti, tidak mencemoohkan, tidak merendahkan, selalu menghargai……. karena dengan menghargai itu dia akan tahu siapa dirinya
ketika manusia mulai menyadari siapa dirinya, maka akan menyadari juga bahwa dirinya adalah makhluk lemah yang butuh banyak pertolongan, tidak bisa hidup sendiri, harus selalu bersama orang lain dan selalu membantu orang lain karena …… kita sangat lemah
Namun demikian kelemahan bukanlah pembenaran untuk kita menjadi benalu bagi orang lain. Lemahnya kita akan menyadarkan diri kita bahwa kita harus selalu berharap pada Sat-satunya setiap harapan digantungkan....... Tuhan seru sekalian alam,
beberap yg penting
http://k-mathtutor.tk
http://k-mathtutor.com
jenis media yag dpt dibuat dengn power point
pp 2007
xilisoft pp to video conventer
total record editor
memasukan sound ke dalam slide menggunakan total record
convert piower point deng konten video
http://k-mathtutor.com
jenis media yag dpt dibuat dengn power point
pp 2007
xilisoft pp to video conventer
total record editor
memasukan sound ke dalam slide menggunakan total record
convert piower point deng konten video
DIRIKU
Ketika pertama kali aku datang dan mengajar di SMP Negeri 2 Bringin, waktu itu bernama Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) negeri 2 Bringin, tepatnya pada tanggal 1 Juli 2003, Mapel yang saya ampu adalah Muatan Lokal berupa Keterampilan Komputer.
Mengenalkan peserta didik pada komputer, pada waktu itu masih merupakan pekerjaan yang culup sulit, mengingat komputer pada tahun itu masih cukup "mewah" jika dilihat letak geografis SLTP 2 Bringin.
Dengan modal 12 unit komputer pentium satu, bermerk HP, harus mengajar anak sebayak 48 setiap kelasnya. dapat di bayangkan betapa berjejalnya kelas ketika itu. Bukan karena ruang yang kurang luas, tapi karena setiap unit komputer harus di "rubung" 4 siswa.
Sejak tahun pelajaran 2004/2005 keterampilan komputer dimasukan menjadi mata pelajaran inti dengan nama Teknologi Informasi dan Komunikasi dan menjadi satu kelompok dengan mata pelajaran Ilmu pengaetahuan alam dan teknologi. Sungguh suatu nama yang sangat keren,.....
Tidak banyak perubahan yang terjadi dengan fasilitas yang ada di lab komputer SMP Negeri 2 Bringin, kecuali sedikit penambahan dan penggatian menjadi pentium 3. Ditambah juga dengan LCD Proyektor, dan tidak ketinggalan dengan Modem evdo dari Ceria yang di gunakan untuk koneksi internet.
Saat ini di ruang guru sudah koneksi internet, jadi para guru sudah dapat melakukan koneksi internet secara rutin, mulai dari mencari artikel sampai menjadi anggota pada aplikasi jejaring sosail facebook. Senang rasanya teman-teman tidak ketinggalan dengan guru di sekolah lainnya.
Mengenalkan dan sedikit mengajarkan (sok sombong) pengetahuan ke TIK an yang kumiliki kepada teman-teman guru adalah salah satu jalan agar para teman tidak Gaptek. Dan saat ini hampir semua guru di SMP Negeri 2 Bringn sudah mengenal internet cukup baik, mulai dari browsing, download dokumen, artikel, sampai chating di facebook sudah dilakukan.
Slamet Riyadi, berasal dari sebuah desa yang terpencil, tapi berkecimpung dengan komputer sudah sejak masih 286 di Jakarta hingga saat ini sudah core,...... malah mungkin udah ga tahu lagi apa yang terbaru dari perkembangan hardware dan softwarenya. Karena memang TIK begitu cepat perkembangannya, hingga rasanya tidak kuat lagi untuk mengikutinya,.......
Mudah-mudahan Slamet Riyadi masih mau belajar dan belajar lagi, karena TIK bulani ini dengan bulan besok sudah berubah kalau tidak malah sudah berganti......
Beruntung sekali teman-teman di MGMP TIK Kabupaten Semarang bersedia membantu dan menularkan ilmunya kepadaku, sehingga kekurangan dan keterbatasan yang aku miliki dapat teratasi minimal tentang materi yang akan di sajikan dan diajarkan pada para siswa.
Yach,....... namanya saja Slamet Riyadi,.......
Mengenalkan peserta didik pada komputer, pada waktu itu masih merupakan pekerjaan yang culup sulit, mengingat komputer pada tahun itu masih cukup "mewah" jika dilihat letak geografis SLTP 2 Bringin.
Dengan modal 12 unit komputer pentium satu, bermerk HP, harus mengajar anak sebayak 48 setiap kelasnya. dapat di bayangkan betapa berjejalnya kelas ketika itu. Bukan karena ruang yang kurang luas, tapi karena setiap unit komputer harus di "rubung" 4 siswa.
Sejak tahun pelajaran 2004/2005 keterampilan komputer dimasukan menjadi mata pelajaran inti dengan nama Teknologi Informasi dan Komunikasi dan menjadi satu kelompok dengan mata pelajaran Ilmu pengaetahuan alam dan teknologi. Sungguh suatu nama yang sangat keren,.....
Tidak banyak perubahan yang terjadi dengan fasilitas yang ada di lab komputer SMP Negeri 2 Bringin, kecuali sedikit penambahan dan penggatian menjadi pentium 3. Ditambah juga dengan LCD Proyektor, dan tidak ketinggalan dengan Modem evdo dari Ceria yang di gunakan untuk koneksi internet.
Saat ini di ruang guru sudah koneksi internet, jadi para guru sudah dapat melakukan koneksi internet secara rutin, mulai dari mencari artikel sampai menjadi anggota pada aplikasi jejaring sosail facebook. Senang rasanya teman-teman tidak ketinggalan dengan guru di sekolah lainnya.
Mengenalkan dan sedikit mengajarkan (sok sombong) pengetahuan ke TIK an yang kumiliki kepada teman-teman guru adalah salah satu jalan agar para teman tidak Gaptek. Dan saat ini hampir semua guru di SMP Negeri 2 Bringn sudah mengenal internet cukup baik, mulai dari browsing, download dokumen, artikel, sampai chating di facebook sudah dilakukan.
Slamet Riyadi, berasal dari sebuah desa yang terpencil, tapi berkecimpung dengan komputer sudah sejak masih 286 di Jakarta hingga saat ini sudah core,...... malah mungkin udah ga tahu lagi apa yang terbaru dari perkembangan hardware dan softwarenya. Karena memang TIK begitu cepat perkembangannya, hingga rasanya tidak kuat lagi untuk mengikutinya,.......
Mudah-mudahan Slamet Riyadi masih mau belajar dan belajar lagi, karena TIK bulani ini dengan bulan besok sudah berubah kalau tidak malah sudah berganti......
Beruntung sekali teman-teman di MGMP TIK Kabupaten Semarang bersedia membantu dan menularkan ilmunya kepadaku, sehingga kekurangan dan keterbatasan yang aku miliki dapat teratasi minimal tentang materi yang akan di sajikan dan diajarkan pada para siswa.
Yach,....... namanya saja Slamet Riyadi,.......
Langganan:
Postingan (Atom)